MOLTS D'ANYS I FELIÇ ANY NOU 2016!!!

 

 

 

 

 

PRESENTACIÓ DEL PROTOCOL D'ALTES CAPACITATS. 

PALMA, 14 DE DESEMBRE DE 2015 

 

"ESTRATÈGIES METODOLÒGIQUES DINS L'AULA PER A ALUMNES AMB DISCAPACITAT AUDITIVA"

 

Aspas Mallorca ens facilita un pòster amb estratègies metodològiques de comunicació dins l'aula per a alumnes amb discapacitat auditiva. Dites estratègies encara que van dirigides prioritàriament als alumnes d'educació secundària, són fàcilment aplicables i generalitzables a les aules d'educació primària.

Així mateix, en breu ens facilitaran un pòster amb les estratègies per educació primària. 

Volem agrair públicament l'especial esment i dedicació de l'autora de dits pòsters, Rosa Adrover, que mitjançant les seves pròpies vivències com a alumna amb discapacitat auditiva ens condueix cap al sentit comú i la funcionalitat de les nostres intervencions.

Gràcies!

POTENCIANT LA CULTURA DEL SILENCI!! 

EL CEIP JUNÍPER SERRA (PETRA) MILLORA LES CONDICIONS ACÚSTIQUES D'UNA AULA ON HI HA ESCOLARITZAT UN ALUMNE AMB DISCAPACITAT AUDITIVA.

"Actualment sabem que la majoria de les aules són massa sorolloses, la qual cosa afecta directament a la concentració i l'atenció dels infants en general, però més especialment la dels menors amb discapacitat auditiva.
Es calcula que els nivells de soroll durant una classe normal es situen al voltant dels 70 decibels i si no es prenen les mesures necessàries per afavorir el silenci no aconseguirem reduir-lo". (Aspas Mallorca, juny 2014).

A l'aula de 1r d'Educació Primària del CEIP JUNÍPER SERRA hi ha escolaritzat un alumne amb discapacitat auditiva. En M.H. és un nin amb una hipoacúsia neurosensorial bilateral greu i portador d'audiòfons. A més, per facilitar l'accessibilitat dins l'aula fa ús d'un equip FM.
Així mateix, per tal de millorar l'acústica de l'aula i reduir el soroll ambiental, el centre ha col·locat pilotes de tennis a totes les potes de les cadires eliminant així el soroll que es fa quan es mouen.
És important remarcar que la reducció dels nivells de soroll ambiental no sols beneficiarà en M.H. sinó també tots els alumn@s de l'aula.

I Cicle de Conferències (de novembre a maig)

Associació Innova Talaiot

Lloc: Auditòrium Sa Màniga (Cala Millor)

 

 

 

VI Curso de actualización en Pediatria del Desarrollo

5 i 6 de novembre de 2015

Saló d'Actes del Col·legi Oficial de Metges de les Illes Balears 

Inscripcions: fins el 20 d'octubre 2015 fent arribar el full d'inscripció per fax 971 175888 ò a l'adreça electrònica formaciogap@ibsalut.caib.es 

 

 

CURS 2015-2016

DES DE L'EOEP MANACOR US DESITJAM A TOTS I TOTES UN MOLT BON INICI DE CURS 2015/16

   

"LES OPORTUNITATS NO PASSEN, S'APROFITEN!!"

"EN LA VIDA, PARTICIPA, SIGUIS COM SIGUIS, SIGUIS QUI SIGUIS!!"

Aquests són uns dels quants pensaments i reflexions que el passat dimecres 3 de juny, els alumnes de 5è i 6è d'Educació Primària del CEIP ES CREMAT (VILAFRANCA) varen poder compartir i gaudir amb en Xavi Torres.

Gràcies Xavi!

En aquest enllaç pots visualitzar la pàgina web oficial de'n Xavi Torres. 

"SEGNI MOSSI, LABORATORI DE DANSA I DISSENY, PER A INFANTS DE 6 A 10 ANYS"

 

QUI VA DIR QUE S'HA DE DIBUIXAR D'ASSEGUT? 
MENTRE LA MÀ RECORRE EL FULL, LA RESTA DEL COS HA DE QUEDAR ADORMIT?
ES POT DIBUIXAR AMB TOT EL COS: CORRENT, SALTANT, RIENT...
ES POT DIBUIXAR SENSE MIRAR, DIBUIXAR EL COS DE L'ALTRE..
ES POT DIBUIXAR AMB LA VEU, AMB L'AIRE...
ES POT DEIXAR EMPREMTA, FINS I TOT QUEDANT IMMÒBIL... 



El següent recull de vídeos de l'anomenat Laboratori de Segni Mossi evidencia tot allò que uneix cos i ment, imaginació i cognició, espai i lateralitat. La màgia del desenvolupament!

"TDAH: REALITAT O INVENCIÓ"

EL PROGRAMA "RETRATS" DE TV3 ES DEPLAÇA AL CEIP PAU CASALS, DE SANT JOAN DESPÍ, I ABORDA EL TEMA DE L'EXISTÈNCIA O NO DEL TRASTORN PER DÈFICIT D'ATENCIÓ I HIPERACTIVITAT (TDAH).

 

Ofereix dues visions contraposades: 

1.  La Dra. Montse Pàmias, psiquiatra infantil i presidenta de la Societat Catalana de Psiquiatria i Psicologia Infantil i Juvenil.

2. El Dr. Marino Pérez, psicòleg clínic i catedràtic de Psicopatologia i Tècniques d'Intervenció de la Universitat d'Oviedo.  

La Dra. Pàmias argumenta que el TDAH és una realitat i que sovint els nens han de rebre un tractament combinat de teràpia conductual i farmacològica.

El Dr. Marino Pérez sosté que el diagnòstic de TDAH "és una fal·làcia, i que utilitzar-lo, per part de la psiquiatria, equival a prevaricar".

 

Podeu veure el programa complet al següent enllaç:

http://www.ccma.cat/video/embed/5489913/ 

 

 

 

 

 

 "EL QUE REALMENT ÉS IMPORTANT PER UNA MARE"

 

Catorze mares desconegudes entre elles es junten per parlar dels seus fills. Set d'aquestes mares tenen fills amb alguna discapacitat. Les converses mantingudes entre elles sobre el que realment és important ens fa reflexionar, i ens emociona. (El Hormiguero 3.0)

 

 

 

 

 

  "POEMA PER UN ÉSSER EXCEPCIONAL"

Autora: La periodista i directora "d’Els Matins de Catalunya Ràdio",  Mònica Terribas.

 

 “Vaig escriure aquest poema quan encara païa el significat del fet inesperat del naixement d'en Marc, quan encara estava en estat de xoc. Però suposo que en aquell moment i vist el que vaig escriure, el meu inconscient sabia millor que el meu conscient que m'havia passat una cosa excepcional” 

El poema en què Mònica parla del cromosoma 21 d’en Marc com d’un ésser amb vida, per això la il·lustradora Anna Terricabras l’ha dibuixat en forma de dent de lleó.

 

 

 Podeu consultar la notícia completa al següent enllaç:

http://www.elpuntavui.cat/noticia/article/2-societat/5-societat/844429-poema-per-a-un-esser-excepcional.html

 

 

 

 

 

        

"IV JORNADA BALEAR DE ENFERMEDADES RARAS"

15, 16 i 17 d'abril de 2015. 

UIB, Edifici Guillem Cifre de Colonya

Inscripcions:  abaimar@hotmail.com

"TRANQUILS I ATENTS COM UNA GRANOTA"

ELINE SNEL. EDITORIAL KAIRÓS

"Els nens d' avui solen ser inquiets i dispersos. A alguns els costa agafar el son, altres estan inclús estressats. Còm ajudar-los a calmar-se i relaxar-se? Còm fer que es concentrin en el que estan fent?

La meditació és una eina senzilla i eficaç, que s'adapta perfectament a les necessitats dels petits i els pot aportar beneficis immediats.

Aquest llibre ofereix històries i exercicis simples i breus que els nens podran practicar cada dia, tany a casa com a l'escola.  Està dirigit a nens de 5 a 12 anys i als seus pares, que poden acompanyar-los mentre practiquen.

L'autora ha basat les seves tècniques en el mètode de mindfulness desenvolupat per Jon Kabat-Zinn. Els resultats han demostrat que els nens que practiquen aquests exercicis dormen millor, estan més concentrats i serens, i es senten més segurs.

Inclou un CD amb11 meditacions guiades específiques per a infants de 5 a 12 anys." Ed. Kairós

 

 

"LA VIDA NO VA DE CROMOSOMAS - CAMPAÑA DOWN ESPAÑA"

El proper 21 de març de 2015 es celebra el Dia Mundial de la Síndrome de Down. 

DOWN ESPAÑA posa en marxa una emotiva campanya, "La vida no va de cromosomas", amb l'objectiu de sensibilitzar la societat i reflexionar sobre la dimensió emocional dels infants.

"PORTES OBERTES... NOMÉS UN DIA"

 

"Quin sentit té fer un sol dia de portes obertes per  a les famílies si aquestes les han de trobar sempre obertes! Quan situam als pares i a les mares com espectadors els fem estrangers al fet escolar.
L'eix central de l'educació són les relacions. Bona part del sentiment d'equilibri personal es deriva de la capacitat d'establir bones relacions amb els altres basades en la disponibilitat, la confiança i la cooperació." Vicenç Arnaiz Sancho

També pots llegir l'article a:  https://www.facebook.com/vicenc.arnaizsancho

NEIX LA PLATAFORMA PER L'ESCOLA INCLUSIVA DE LES ILLES BALEARS

El passat dijous 21 de febrer de 2015 va tenir lloc la presentació de la Plataforma per l'Escola Inclusiva de les Illes Balears (PEIB). 

Dita Plataforma és fruit de la iniciativa d'un grup de pares i mares d'infants amb necessitats educatives especials, preocupats per potenciar i possibilitar una educació de qualitat i en equitat per a tots els infants dins el sistema educatiu ordinari.

Per a més informació, clica els següents enllaços: 

http://www.arabalears.cat/balears/Hi-discapacitat-demanen-escola-ordinaria_0_1306669628.html 

https://sites.google.com/site/eduinclusivabalears/ 

   

 

 27 i 28 de març de 2015 al TEATRE MUNICIPAL XESC FORTEZA de Palma tindran lloc les "Jornades d'Educació Infantil. Construint una mirada"

 INSCRIPCIONS: de 10 de febrer a 10 de Març de 2015, a través del Portal del personal, https://www.caib.es/pfunciona

ASSETJAMENT ESCOLAR

A CATALUNYA, SEGONS DADES DEL DEPARTAMENT D'ENSENYAMENT, PROP D'UN 4% DELS ALUMNES D'EDUCACIÓ SECUNDÀRIA, CONSIDEREN QUE HAN PATIT EPISODIS GREUS D'ASSETJAMENT ESCOLAR. COM ES SENTEN LES VÍCTIMES? QUINS MOTIUS TENEN ELS AGRESSORS?

EL PASSAT 25 DE GENER DE 2015, EL PROGRAMA "30 MINUTS", DE TV3, VA EMETRE UN REPORTATGE DEDICAT AL BULLYING.

Per veure el programa complet:
http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/30-minuts/Bullying/video/5441053/

FORMACIÓ. "CURS INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES"  

PALMA, 18 D'ABRIL DE 2015

Per a més informació i inscripcions, aneu al següent enllaç:
http://www.integratek.es/palma2015/

Javier Bahón: "Las Inteligencias Múltiples en el aula"

CONFERÈNCIES. "EDUCAR: FAMÍLIA, ESCOLA I ENTORN".

MANACOR, FEBRER I MARÇ 2015

DATA LÍMIT INSCRIPCIÓ: 4 FEBRER 2015

Per a més informació i inscripcions, aneu al següent enllaç:

http://cepmanacor.caib.es/images/stories/2014_2015/convos/convo_conferencies_2142.pdf 

CURS 2014-2015

"VISIÓ I APRENENTATGE", CURS DE FORMACIÓ EN PREVENCIÓ DE PROBLEMES VISUALS A L'AULA.  (MANACOR, 12 i 13 de desembre de 2014) 

Els passats 12 i 13 de desembre de 2014 més de 70 professors de diferents centres escolars del sector de Manacor (CEIP Es Cremat, CEIP Juníper Serra, CEIP Son Juny, CC Puresa de Maria, CEIP Ariany i CEIP Joan Veny i Clar, de Campos) varen assistir al CEP de Manacor al curs de formació "Visió i Aprenentatge", impartit per l'Elisa Aribau (optometrista comportamental especialitzada en teràpia visual i trastorns de lateralitat), per tal d'aprofundir en la prevenció de problemes visuals a l'aula.

Quan un/a alumne/a presenta alguna disfunció en les habilitats visuals, en l'organització del procés de la lateralitat i/o en l'anàlisi i processament de la informació visual, sovint acostuma a comportar problemes d'aprenentatge que afecten al seu rendiment escolar, a la seva autoestima i la seva relació amb els companys de l'aula.

Al curs s'hi varen abordar aspectes teòrics-pràctics. El professorat va poder conèixer diferents activitats, exercicis i jocs molt adequats per detectar problemes visuals que afecten a l'aprenentatge entre els seus alumnes. 

Tot plegat, permetrà al professorat i especialistes dels centres plantejar-se el disseny de mesures preventives mitjançant activitats a l'aula.

VINCLES QUE JA NO VINCULEN

"La necessària comprensió i articulació a les noves cultures familiars no és responsabilitat de les escoles però tampoc es poden construir sense l'assistència de la comunitat educativa ni sense els sabers de la infància acumulats a les escoles". Vicenç Arnaiz Sancho

També pots llegir l'article a:  https://www.facebook.com/vicenc.arnaizsancho

PER AÇÒ HI SOM ELS MESTRES! 

 

"Què necessari és que ens ajudin sabent que ensenyar és deixar aprendre. Aquesta és la feina dels mestres!. Som pescadors d'idees, guies en els territoris de la felicitat, incendiaris de imaginació, observadors meteorològics, descobridors de vides, admiradors de gestes. També fem de xarxa per a qui "se la juga". Som inventors de jocs, descobridors de cossos, pintors de móns,...". Vicenç Arnaiz Sancho

També pots llegir l'article a: https://www.facebook.com/vicenc.arnaizsancho